Este é um livro coletivo, composto por 10 capítulos com temáticas diversas relacionadas a Educação, pesquisas e vivências concluídas e em andamento, desenvolvidas por professores mestres, mestrandos e  doutores, doutorandos, pesquisadores e acadêmicos no âmbito educacional Nacional e Internacional. A obra reúne estudos de pesquisa e experiências em diversas temáticas, com o intuito de promover um amplo debate acerca das diversas problemáticas que permeiam o contexto educacional contemporâneo. 

Organizadoras: Euzimar Gregório dos Santos, Maria das Graças Andrade Ataíde de Almeida

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO DA OBRA 

APRESENTAÇÃO DOS CAPÍTULOS

TRANSTORNO DEPRESSIVO: CAUSA, SINTOMAS E TRATAMENTOS

José Ailton de Assunção Silva

Ana Paula da Silva França

INCLUSÃO: TIPOS DE AUTISMO E METODOLOGIAS APLICADAS NO TRABALHO COM CRIANÇAS AUTISTAS

Leiliane da Silva Barbosa

Maria das Graças Ataíde de Almeida

Luis Antonio Ayala Silvera

EDUCAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL: UM ESTUDO DAS CONCEPÇÕES DE MENINOS EM SITUAÇÃO DE RUA ACERCA DA ESCOLA, NO MUNICÍPIO DE ITAMARACÁ/PE

Adja Joseane da Cruz Coutinho Fonseca

Maria das Graças Ataide de Almeida

Luis Antonio Ayala Silvera

Leopoldo Oscar Briones Salazar

ESTUD DE CASO: CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE APOIO, DA EQUIPE GESTORA E DAS FAMILIAS JUNTOAO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

Gislaine Mendes de Araujo Muniz

Maria das Graças Ataide de Almeida

Luis Antonio Ayala Silvera

PRODUÇÃO TEXTUAL: UM ESTUDO DA ESCRITA DOS ALNOS DA 8° SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL

Adilson Pontes da Silva

Maria das Graças Ataide de Almeida

Leopoldo Briones 

DOCENTES E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUD DAS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E INCLUSO EM CLASSE REGULAR

Maria das Dores Vilela Santos

Maria das Graças Ataide de Almeida

Leopoldo Briones 

RELAÇÕES ÉTNICOS-RACIAIS: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES E ESTUDNTES ACERCA DA LEI N° 10.639/03 NO COTIDIANO ESCOLAR

Nanicleison José da Silva

Maria das Graças Ataide de Almeida

Leopoldo Briones 

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: PERSPECTIVAS DE ESCOLA PARTICIPATIVA NO PÓS-PANDEMIA

Ligia Guimarães de Oliveira

CONSTRUÇÃO DA COMPETÊNCIA LEITORA

Maria Francisca da Silva Alves

A INCLUSÃO DO ALUNO COM TRASNTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NAS REDES REGULARES DE ENSINO

Ogleide Estevão Divino de Lima

METODOLOGIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO ACERCA DA REFLEXÃO ENTRE ALUNOS DO INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ, CAMPUS TINGUÁ

Vladimir Delfino Rocha

SOBRE OS ORGANIZADORES

ISBN: 978-65-86720-51-8

Páginas: 184